[分享] 關於體罰之我見

剛才一個線上的高二學生 hitokage,丟了一個問題給我,說他國小的表妹有功課要請教我。然後問我: 是否贊成體罰?理由?請舉例。我隨便打了幾個字, 乾脆一起記下來好了。

(圖片是今天家裡客廳裝好窗簾的樣子)

 

體罰是處罰的一種。現在如果連「請學生站個五分鐘」、「每個生字寫五遍」被擴張解釋到是體罰,那麼體罰應該被允許。

在教育的過程中,賞和罰是一體的兩面,必須同時存在。表現優良時,必須適度鼓勵;表現不佳甚至行為舉止惡劣需要矯正,以口頭勸說無效時,必須有進一步的處理。這就像是道德是社會中的最高標準,而法律是最後一道防線一樣。

教師在教導學生、矯正學生行為的過程中,也必須要有一套法律來當成最後一道防線。因此我認為體罰是必要的,但是以不傷害學生的身體和自尊為前提。

  • 舉例:

若有一個調皮搗蛋的小孩,每次都喜歡欺負別人,已經糾正他很多次。今天又有一個被他欺負的人來告狀,這個時候,因為他屢次勸說不聽,就必須適時地體罰以為警示作用。

這個體罰有兩個作用,一是讓犯錯的小朋友知道他不可以去傷害別人,一是讓被欺負的小朋友心裡覺得公平正義得以伸張。

我會打那個調皮小孩一下或三下屁股。打屁股不會受傷,肉很多,趴趴趴的很響,聽起來很可怕,但是一點都不痛。

我的學生被我打完之後,常都說「不會痛!好爽喔!」令人哭笑不得。

結果這個令我搖頭的國小學生,看不懂「屢次」看不懂「公平正義得以伸張」。後來他還在線上跟我MSN,打了一堆外星文被我取笑。我跟他說「注音也是有尊嚴的」,請不要侮辱注音。還笑他說:「說!你是不是外星人混到地球上來。」我差點都要說:「回火星吧!地球是很危險的~」

後來聊天的過程中,他還是不斷出現注音文。我忍受不了了,開始地球人的反擊。

外星人打:「ㄅ是。」

地球人打:「ㄅ是;ㄆ不是;ㄇ都是;ㄈ以上皆非。」

外星人說:「你亂說。」

地球人說:「什麼亂說,你打選項啊?!」

看吧!小朋友國文程度會爛,跟電腦、網路根本脫離不了關係。老是打注音文該怎麼是好?後來我取笑他,問他:「ㄋㄏㄇ是啥?」他說:「你亂打,沒有這樣打的。」管你咧~ 外星人… …

22 thoughts on “[分享] 關於體罰之我見”

  1. 阿布在學校時,是以輔導老師的身份對學生教學、相處。在我們的立場是反對體<br />
    罰的,即使我們瞭解有些老師是有條件的體罰;因為顧慮體罰被濫用的問題,和<br />
    各老師、眾處室間標準和原則不一,很多老師都是「自由心證」更讓我們擔心。<br />
    <br />
    我們通常反對體罰的原因是,體罰被視為一種有效率、能夠集體管束的方法。正<br />
    因為體罰的「有效」,擔心被濫用,或是被當作「唯一」的管教方法;加上師生<br />
    之間是一種權力(上對下)的關係,老師們未必會教導學生適當回應不合理管教<br />
    的對應方法。<br />
    <br />
    但體罰的爭議性和政治正確性(「不管原因體罰就是不對」類似這種想法),卻<br />
    讓師生間對管教方法產生了對立,而不是相互協調的效果,因為台灣的體制仍是<br />
    重效率、重管束,重升學成績(連藝能科都要補習)而非引導學生的興趣,只重<br />
    短期效果,就犧牲掉了師生互動和討論的空間,實在很可惜哩~~

  2. 其實…有的家長才可怕<br />
    不分青紅皂白, 一致認定自己的小孩不會錯<br />
    小朋友老是沒寫作業,被老師罰跳青蛙跳5下<br />
    5下喔….被家長打電話來大聲抗議<br />
    之後….老師不再管他的作業了<br />
    <br />
    小孩的教導, 家長要負責任<br />
    這種家長還越來越多呢….<br />
    可怕…

  3. 呵呵~ <br />
    艾瑪的方法用來對付使用注音文的外星人還真妙~ :P<br />
    下次我也用來對付我唸小學的表妹好了…<br />
    每次跟他MSN都要猜是什麼意思<br />
    累~~~~ <br />

  4. 我覺得艾瑪這張照片裡的家好有氣氛喔<br />
    問一個與這篇文章無關的問題<br />
    可以請問你新家的燈具都去哪裡挑的?<br />

  5. 所以我覺得現在的老師是愈來愈難當了ㄚ,<br />
    打也不是,不打也不是…有的還連罵都罵不得咧…<br />
    不過我是贊成適當的體罰的確有用….<br />
    因為我就是從被體罰走過來的ㄚ…

  6. 上一學期末,我那教法文的表姐抱著一堆堆考卷哀嚎<br />
    說改考卷太痛苦了,因為可以看的卷子沒幾張<br />
    好奇之下拿了幾張來看<br />
    不得了啊~~ 雖然我看不懂法文 也還猜懂幾個單字<br />
    但整張白白的考卷我可看懂的<br />
    有學生不會問答題 竟可以照抄題目混過去<br />
    連掰一下都不願意耶!<br />
    我邊看邊狂笑……….<br />
    <br />
    現在的學生真的太混了<br />
    <br />

  7. 凡妮莎<br />
    <br />
    我的燈請我國中同學幫我裝的<br />
    全棟裝下來幾乎只要設計師開價的一半<br />
    如果有需要的話<br />
    我再留言告訴你喔~<br />
    <br />
    其實我家的燈也裝得很簡單耶<br />
    只有三四盞比較有挑過而已<br />
    其他都是最簡單的樣式哩!

  8. 我覺得適當的體罰是必須的, <br />
    但不該讓學生身體受傷, <br />
    或造成一輩子的心靈傷害吧!<br />
    <br />
    好奇怪哦! 為什麼我前幾天的留言都不見了, <br />
    是無名的問題, 還是FireFox的問題呢?<br />
    我的發言應該不是攻擊或不該說的吧!

  9. Carol,<br />
    <br />
    你留在哪篇文章中<br />
    應該沒有刪除才對喔<br />
    我有聽到一些人說<br />
    最近無名有吃留言的狀況發生… …

  10. 體罰是必要的!<br />
    現在已經存在很少會傷害學生的老師了!<br />
    沒有人天生就喜歡處罰人的!<br />
    我也相信沒有老師願意用言語侮辱別人的!<br />
    除非!當事人做出很難以忍受的事情!<br />
    現在學生們有些說很難教導! <br />
    其實他們也很可憐哩!<br />
    沒有太多選擇的權利!<br />
    我的孩子們!有幾各很特殊!相信他們本身不壞!可是學習態度上有嚴重<br />
    的問題!根本原因!他們不願意來補習!<br />
    他覺得浪費時間!只是來做給爸媽看的!所以來只為了混時間!<br />
    爸媽忙吧! <br />
    看的出來他所學到的不好言語都是從電視媒體雜誌電玩來的!<br />
    <br />
    我相信過度的溺愛會導致一個失敗的人<br />
    相信錯誤的言行是需要矯正的<br />
    曾經有位學生很喜歡打人<br />
    因為他覺得別人不會痛,只是好玩!<br />
    我讓被他欺負的孩子輪流打他一下!<br />
    他知道痛了!也知道那樣不開心的感受!<br />
    他也得到了對於自己以及對於別人的尊重阿!<br />
    <br />

  11. virechild,<br />
    <br />
    你似乎對體罰非常贊成<br />
    情緒也相當激動啊?<br />
    因為一篇留言中<br />
    好多好多的驚嘆號 <br />
    呵呵~

  12. 為人師表的我<br />
    也認為體罰是必要的<br />
    但是現在的社會現況<br />
    已經讓站在教育最前線的我們<br />
    不太敢體罰了<br />
    不講理的家長<br />
    實在是太多了<br />
    誰知道下一次新聞的主角<br />
    會不會是自己?<br />
    <br />
    矯正學生的行為<br />
    是老師的責任<br />
    但有的時候<br />
    連家長都覺得:那有什麼關係,老師大驚小怪!<br />
    教我們要如何管下去呢?

  13. 之前在教育圈的日子,我就是不打學生,但我會處罰學生。<br />
    不打的原因主要是:我不知道如何打人,起碼沒試過。<br />
    或許打了,跟艾瑪一樣,會被學生說根本不痛。<br />
    若連打人,學生都要比較心態看之,那我放棄參賽。<br />
    打人的手段,在於期望行為改變的結果。<br />
    哪是學生單純的以為:皮膚表層的疼痛指數而已?<br />
    我不反對打人,畢竟,台灣的老師背負太多十字架。<br />
    不管是品格的十字架,或是分數迷思的十字架,或者其他…<br />
    辛苦了,所有自問俯仰不愧於天的教育界第一線工作者!<br />

  14. 嗯~現在教育真的不是份單純的工作,如果老師是受到『尊敬』的,<br />
    那體罰就不是體罰了。孩子都是很精明的,會看,會學習,會模仿,<br />
    當家長甚至社會對老師有疑惑時,那老師能倚仗什麼來春風化雨呢?

  15. 艾瑪我給你拍拍手,我最愛你說的這句:『注音也是有尊嚴的』,我<br />
    舉雙手贊成,本來就是麻,臭外星人,滾回火星去。讚讚~

  16. ak1002, <br />
    「注音也是有尊嚴的」是我跟一個語言所的學姐借來的<br />
    那時候他在旅遊版教訓一個愛打注音文的小朋友<br />
    用了這句<br />
    實在大快我心!<br />
    我就跟他說 這句話借我用用<br />
    他無權讓渡 我就用了 很妙吧!?哈哈~

  17. 親愛的艾瑪,<br />
    激動嗎?或許是的!<br />
    每次對於一些同痛的學生以及家長<br />
    看到同事們被質詢以及懷疑<br />
    這樣一點點一點點減低我對於教育的熱誠<br />
    <br />
    孩子們是可愛的呀!有些家長是無理的~<br />
    呵呵!相信有時候和他們溝通應該會有作用吧!<br />
    <br />
    不過當遇到很難溝通的家長~<br />
    那就隨他去吧!<br />
    相信怎樣的家庭成長背景會造就出怎樣的人格特性!<br />
    人是會相互影響的不是嗎?<br />
    <br />

  18. 身為小學老師<br />
    我也是有條件的處罰小孩<br />
    誰不願意天天心情好好的和孩子相處呢?<br />
    也實在不願意動棍子<br />
    只是……<br />
    像班上有一個在家動不動就被毒打的小孩<br />
    我好說歹說他就是裝蒜或是賴皮<br />
    直到我動棍子他才有反應<br />
    如果完全不能體罰……<br />
    要怎麼教?<br />
    班上可不只有他一個小孩呢!!

  19. 如果有體罰以外的方法,克洛伊當然願意試,<br />
    對老師們來說,體罰是第三十七計─最後不得不使用的方式<br />
    只是…像我同學說的<br />
    她的學生〈普通班的孩子〉不斷的在上課時搗亂,<br />
    故意一直試她的底線〈我左腳超過,右腳沒有喔!…耶~老師沒發<br />
    飆,那下次換右腳踩在線上試試看〉,<br />
    這時又該怎麼辦?<br />
    我們班的孩子雖然沒有被這社會的大染缸嚴重污染<br />
    〈特教班號稱教育界的最後一塊淨土XDDD〉<br />
    但如果只是用「過度糾正」來進行行為問題的矯正也被稱之「體罰」<br />
    那克洛伊真的無言了….<br />
    <br />
    現在的孩子太聰明了,他們不是不懂,而是懂太多了<br />
    但不會分辨他們懂的是什麼<br />
    老師們秉著自己的良心,以及遵守教師法第十七條「輔導或管教學<br />
    生,引導其適性發展,並培養其健全人格。」的規定去教導<br />
    換來的是家長不斷的質疑,那老師要如何去盡他盡的責任與義務?

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